如何撰写教学相关材料？ㅣ教师技能培训第三讲

作为一名大学教师是相当不易的，需要撰写的教学相关材料内容是非常多的，包含教学大纲、教案、课程思政、教学进度表、评分标准、质量分析表、学习过程考核表、课程总结、听课记录等12种材料。

如何撰写这些材料？2020年4月13日上午9点，云南经济管理学院艺术与传媒学院杨东昌老师给学院新教师们做了一次精彩的培训讲座。

杨老师以《插画设计》为例，详细讲解了教学大纲的撰写要求以及注意事项。教学大纲中教学目的和要求是教师在这门课中有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

教学目标是教学活动预期达到的结果或标准，主要包含知识、能力、素质三个方面通过教学能达到的一种明确的、具体的标准，跟专业人才培养方案里的矩阵图是一一对应的，是对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。

杨老师还讲到，教学设计是在教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。主要包含：教学分析和学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、教学特点和教学反思。

一个好的教学设计不是对照课本照本宣科，而是合理的将整门课程看成一个系统，分析教学问题与需求，根据问题分为不同的项目，确立解决的程序纲要、重难点、以及教学方法、教学步骤和课时分配等，使教学效果最优化。

最后，杨老师以《形态观察与表现》中一节课的教案为例，讲授了教学过程中应注意的事项。作为教案的核心部分，教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：创设情境，导入课题环节；自主探究，合作交流环节；联系实际，拓展应用环节；自我反思，总结评价环节；全面考虑各层级学生，分层次布置作业。